El Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia de Tierra del Fuego, AeIAS, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Superior, llev\u00f3 a cabo la 1\u00b0 Mesa de trabajo sobre las funciones del Nivel Superior, denominado \u201cApoyo Pedag\u00f3gico a las Escuelas (APE)\u201d en el marco del Programa Provincial de Actualizaci\u00f3n Docente 2025, con el prop\u00f3sito de avanzar en la conceptualizaci\u00f3n, an\u00e1lisis y construcci\u00f3n colectiva de la funci\u00f3n de Apoyo Pedag\u00f3gico a Escuelas (APE).<\/p>\n\n\n\n
Este primer encuentro fue dirigido por la Lic. Ver\u00f3nica Piovani y estuvo destinado a los equipos de gesti\u00f3n y gesti\u00f3n ampliada de los Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente de la provincia.
Piovani, docente e investigadora por la Universidad Nacional de La Plata, se ha desempe\u00f1ado en diferentes roles directivos y t\u00e9cnicos en educaci\u00f3n, principalmente como directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFoD), hoy se encuentra colaborando como asesora en la Direcci\u00f3n provincial de Educaci\u00f3n Provincial de la provincia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa funci\u00f3n de apoyo pedag\u00f3gico escuelas trata de c\u00f3mo acercamos el trabajo que hacen las instituciones formadoras a la tarea de ense\u00f1anza cotidiana que llevan adelante las maestras, maestros y profesores en las escuelas. Un trabajo conjunto, de apoyo, que no solo sirve a las escuelas porque reciben el asesoramiento, acompa\u00f1amiento, dise\u00f1o de proyectos conjuntos, siempre con vistas a las mejoras de los aprendizajes de las chicas y los chicos, sino que tambi\u00e9n repercute en los institutos al involucrarse con las problem\u00e1ticas, demandas, necesidades, de los cambios de las escuelas, sobre todo ahora, en tiempos de impacto de la trasformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, del ingreso de la IA\u201d se\u00f1al\u00f3 Piovani.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl asesoramiento constante de los institutos y al mismo tiempo, que los institutos se empapen de lo que pasa en las escuelas, enriquece a unos y a otros, ese ha sido el n\u00facleo de trabajo, organizar la puesta en marcha, que asocien, que involucren y que sostengan un trabajo constante de producci\u00f3n de conocimiento y de mejora entre los institutos y las escuelas\u201d a\u00f1adi\u00f3.
La cartera educativa continuar\u00e1 convocando a actores clave de los niveles obligatorios en busca de generar aportes con vistas a consensuar un documento base provincial sobre esta funci\u00f3n, as\u00ed como organizar l\u00edneas posibles de trabajo con escuelas y colegios, en articulaci\u00f3n con el Plan de Transformaci\u00f3n Educativa Fueguina y teniendo como insumos los diagn\u00f3sticos jurisdiccionales y los resultados de las evaluaciones a estudiantes, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
Desde el Plan de Transformaci\u00f3n Educativa de la provincia se busca que los institutos, escuelas y colegios, se constituyan en entornos formativos integrados, donde se valoran los saberes construidos en la pr\u00e1ctica, se revisan modelos de ense\u00f1anza y se experimentan propuestas innovadoras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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