https:\/\/findelmundo.gob.ar\/congresoeducacion2024\/<\/a><\/p>\n\n\n\nLa jornada se estructurar\u00e1 en dos momentos: por la ma\u00f1ana con la apertura 8:30 horas y a las 9:00 horas se dar\u00e1 inicio a las conferencias desarrolladas por reconocidos profesionales del \u00e1mbito educativo, tanto a nivel nacional como internacional.<\/p>\n\n\n\n
9:00 h. Conferencia de Apertura \u201cLa docencia en el proceso colaborativo de construcci\u00f3n de lo p\u00fablico\u201d a cargo de la Dra. Liliana Sanjurjo.<\/p>\n\n\n\n
10:30 h. Conferencia \u201cEl Proyecto Institucional Escolar: un enfoque integral para la mejora de los aprendizajes\u201d a cargo de Mg. Romina Campopiano.<\/p>\n\n\n\n
12:00 h. Conferencia de cierre \u201cConstrucci\u00f3n de comunidades docentes. Desaf\u00edo cotidiano en la gesti\u00f3n de las instituciones escolares y la ense\u00f1anza\u201d a cargo del Dr. Andrew Hargreaves.<\/p>\n\n\n\n
Por la tarde se llevar\u00e1n a cabo las mesas de ponencias en tres turnos; 14:30, 15:30 y 16:30 horas.<\/p>\n\n\n\n
Las conferencias de la ma\u00f1ana se transmitir\u00e1n a trav\u00e9s del canal de YouTube del Gobierno de la provincia y por la tarde se trasmitir\u00e1 una mesa de ponencia por turno, dando cierre al evento a las 17:45 horas.<\/p>\n\n\n\n
MESAS DE PONENCIAS Y ENLACES PARA ACCEDER A LAS MISMAS<\/p>\n\n\n\n
MESAS PRIMER TURNO | 14:30H
-\u201cLa innovaci\u00f3n en el trabajo en el aula: la experiencia de planificar por proyectos innovadores en la EDEI\u201d Giuliana Planes Candino | \u201cEntre narrativas docentes y transmedia. La adicci\u00f3n a pantallas.\u201d Mabel Silva y Ar\u00edstides Franco<\/p>\n\n\n\n
-\u201cConstrucci\u00f3n de saberes pedag\u00f3gicos y pr\u00e1cticas inclusivas: La experiencia de la Escuela Primaria \u201ci\u201d en General Pico, La Pampa desde la voz docente. Bistolfi, Fatima; Flores, Daiana y Happel, Yanina | \u201cMacropol\u00edtica y posestructuralismo: an\u00e1lisis sobre la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica curricular Secundaria Federal 2030 y otras alternativas para el futuro\u201d Iv\u00e1n Ariel Viera<\/p>\n\n\n\n
-\u201cEstrategias Pedag\u00f3gicas que Promueven la Motivaci\u00f3n Intr\u00ednseca\u201d Lorena Garc\u00eda y Ana Mart\u00ed | \u201cPropuestas y reflexiones sobre la ense\u00f1anza contextualizada de Ingl\u00e9s en el nivel primario. Un proyecto innovador para fortalecer la educaci\u00f3n y el trabajo.\u201d Revello Barovero, E. N<\/p>\n\n\n\n
-\u201cSemillas Mapuche en Tierra del Fuego, Una Mirada hacia la Inclusi\u00f3n Multicultural\u201d. Alejandra Cayun y Facundo Quediman. | \u201cAlojando a nuestras infancias\u201d Heredia, Roxana \u2013 Mariana Villalba<\/p>\n\n\n\n
-\u201cESI en acci\u00f3n, re-pensando estrategias para el aula\u201d. Benavidez Brenda Tamara y Maria Ayelen Martinez | \u201cLa perspectiva de g\u00e9nero en los programas de nuestras materias. Repensando abordajes y estrategias\u201d Sergio Chenlo, M.Ayel\u00e9n Mart\u00ednez, Nadia Pessina, Mar\u00eda Jos\u00e9 Mendez, Mariana Slavik, Guillermina Nu\u00f1ez<\/p>\n\n\n\n
-\u201cTalleres para adolescencias con trayectorias escolares fragilizadas en R.G.\u201d Bonadies Emilia, Vedia M. Fernanda |La mirada docente en relaci\u00f3n al rol del acompa\u00f1ante externo. Mariana Castelli<\/p>\n\n\n\n
MESAS SEGUNDO TURNO | 15:30H<\/p>\n\n\n\n
-\u201cArte, Cultura y Sociedad: cuando los memes se convierten en la nueva forma de aprender\u201d Federico Bojorque | \u201cEl aprendizaje a trav\u00e9s experiencias gamificadas\u201d Hirniak , R.N , Carri\u00f3n, E<\/p>\n\n\n\n
-\u201cMejor hablar dESIertas cosas. Adultez, Sexualidad y Comunidad\u201d Mar\u00eda Paula Vinuesa y Klevel Barrientos | \u201cArticulaci\u00f3n Institucional y Educaci\u00f3n Popular: Hacia una Educaci\u00f3n Sexual Integral Transformadora\u201d. Ancao, Diana; De los Santos; Matias; Iglesias, Hugo; Leal Dexter Agus; Mascazzini, Gisela; Meza, Maria.<\/p>\n\n\n\n
-La inclusi\u00f3n educativa en las normativas que regulan el funcionamiento y el proyecto pedag\u00f3gico de la Escuela Primaria \u201cI\u201d Noelia L. Murno, Adriana Garayo | \u201cEl Museo y la ense\u00f1anza de la Historia, experiencias del Programa Educativo del Museo Mar\u00edtimo y del Presidio de Ushuaia\u201d Mar\u00eda Ver\u00f3nica Pedemonte (Directora del Programa)<\/p>\n\n\n\n
-\u201cPescando intereses en un mar adolescente. En b\u00fasqueda de un horizonte pedag\u00f3gico con igualdad de oportunidades\u201d G\u00f3mez C\u00e9sar, Chazarreta Mar\u00eda E. y Jazm\u00edn Rub\u00e9n | \u201cLa gesti\u00f3n de lo pedag\u00f3gico como fuente de sentido\u201d Alberto Dar\u00edo Guti\u00e9rrez<\/p>\n\n\n\n
-\u201cIdeas del POMyS sobre su participaci\u00f3n en la vida escolar\u201d Arneudo, Mar\u00eda Bel\u00e9n | \u201cPerspectiva de docentes de ense\u00f1anza secundaria sobre la inclusi\u00f3n de las Habilidades para la Vida en las instituciones educativas\u201d Mar\u00eda Elena Iturriaga Goroso; Tha\u00eds Pereira; Weverton Corr\u00eaa Netto; Gabriel Martins; Telmo Mota Ronzani; Pollyanna Santos da Silveira; Mar\u00eda Valeria Contreras.<\/p>\n\n\n\n
\n- \u201cClub de Oratoria\u201dLuc\u00eda Mariel Ilari | \u201cApropiaciones y resistencias educativas en el ciberespacio. Entre las redes sociales y el aula\u201d Lic. Franco Riquelme | \u201cLa diversidad desde la perspectiva comunicacional. La Comunicaci\u00f3n Aumentativa\u201d Gonzalez Lorena, Uria Samanta<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
MESAS TERCER TURNO | 16:30H<\/p>\n\n\n\n
-\u201cLa propuesta pedag\u00f3gica de Psicopedagog\u00eda Inicial en el marco de la Educaci\u00f3n Temprana. Una experiencia de la Modalidad de Educaci\u00f3n Especial\u201d Lic. Burgos Yanina, Lic. Kunzevich Tatiana, Lic. Mendoza | \u201cDe la complejidad a la posibilidad: Abordajes integrales para el acompa\u00f1amiento de procesos de inclusi\u00f3n.\u201d Giuliana Planes Candino<\/p>\n\n\n\n
-\u201cAportes para pensar intervenciones psicoeducativas frente a procesos de vulneraci\u00f3n de derechos de Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes\u201d Lopez Auil, Camila J.| \u201cPrevenci\u00f3n de suicidio en las comunidades educativas\u201d Facundo Cabana, Milagros Ortega, David Haro, Jerem\u00edas Arancibia, Malena Bellotto y Lautaro Herrera.<\/p>\n\n\n\n
-\u201cHacia un mapeo de la oferta educativa de nivel superior sobre la econom\u00eda del conocimiento en Tierra del Fuego A.e.I.A.S.\u201d Farias, Ariel Hern\u00e1n | \u201cReflexiones sobre la Residencia Pedag\u00f3gica: Innovaci\u00f3n y Aprendizaje en el Aula\u201d Zalazar Camila, Thomas Yana, Pe\u00f1a Lara, Billordo Gonzalo, Lukoski Victoria.<\/p>\n\n\n\n
-\u201cAcompa\u00f1amiento integral a j\u00f3venes con trayectorias educativas fragilizadas en R\u00edo Grande, Tierra del Fuego: Acompa\u00f1amiento a ER\u201d Puelman, Daiana y Toledo, D\u00e9bora | \u201cEntre espejos, una mirada a la construcci\u00f3n de la identidad\u201d Anna Peralta, Celeste Ar\u00e9valo, Eugenia Gonz\u00e1lez, Jessica Silva y Joaqu\u00edn Perez<\/p>\n\n\n\n
-\u201cPr\u00e1cticas de acompa\u00f1amiento a maestros Parejas Pedag\u00f3gicas. Sentidos construidos por directivos y gabinetistas en dos escuelas de nivel primario de la ciudad de Ushuaia (2018-2019)\u201d Cuevas Alcoba, Silvia | \u201cEscuela Primaria \u00abI\u00bb: una experiencia innovadora para pensar la inclusi\u00f3n educativa\u201d Perla Garayo<\/p>\n\n\n\n
-\u201cArticulaci\u00f3n de contenidos inter y entre espacios curriculares afines\u201d Ameri Gabriela \u2013 Claudia Montoya | \u201c\u00bfC\u00f3mo trabajar en los espacios no formales de educaci\u00f3n?\u201d Arneudo Blen – Villagra Dafne<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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