El ministro de Educaci\u00f3n de la provincia de Tierra del Fuego, AeIAS, Pablo L\u00f3pez Silva, realiz\u00f3 un balance de este primer a\u00f1o en gesti\u00f3n como encargado de la cartera educativa.<\/p>\n\n\n\n
En ese marco, el funcionario calific\u00f3 el a\u00f1o como \u201ccomplicado, con una gesti\u00f3n nacional que apunt\u00f3 fuerte a un recorte al sistema educativo, pero a pesar de esto tuvimos un a\u00f1o de mucho trabajo, donde pudimos marcar algunas cuestiones e hitos en nuestra gesti\u00f3n que nos van indicar el rumbo que queremos tener en la provincia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
L\u00f3pez Silva enumer\u00f3 los recortes nacionales como la quita del Fondo de Incentivo Docente, la conectividad y algunos programas en pol\u00edticas socioeducativas, puntos que tuvo que afrontar la provincia con fondos propios.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo se\u00f1al\u00f3 como hito en la gesti\u00f3n el poder trabajar y dialogar en las mesas paritarias por el salario docente, el avance en los Planes Provinciales de Alfabetizaci\u00f3n y de Actualizaci\u00f3n docente y las proyecciones para el 2025 como la incorporaci\u00f3n de un nuevo Colegio T\u00e9cnico en R\u00edo Grande, la apertura de la nueva Escuela N\u00b040 en Ushuaia que se enmarcar\u00e1 dentro de las Escuelas del fin del mundo, la incorporaci\u00f3n de las salas de 2 y de 1 a\u00f1o en el nivel inicial, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl Plan de Alfabetizaci\u00f3n se realiz\u00f3 a lo largo del a\u00f1o con una evaluaci\u00f3n propia de la provincia elaborada por docentes de nuestra jurisdicci\u00f3n que nos sirve para indicarnos d\u00f3nde estamos parados en relaci\u00f3n a la alfabetizaci\u00f3n, sobre todo en el primer ciclo del nivel primario\u201d explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEstamos trabajando en la trasformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria y el a\u00f1o que viene vamos a contar con una nueva escuela t\u00e9cnica, que ser\u00e1 el Colegio Provincial \u201cSoberan\u00eda Nacional\u201d de R\u00edo Grande, ofreciendo a nuestros estudiantes una formaci\u00f3n en hidrocarburos y energ\u00edas renovables. Vamos a seguir trabajando fuerte con las Escuelas del fin del mundo que tienen la modalidad de trabajo de jornada completa, incorporando la Escuela N\u00b0 40 de la ciudad de Ushuaia con la entrega en del edificio para iniciar el ciclo en esa instituci\u00f3n\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDe la misma manera logramos afianzar con la incorporaci\u00f3n de la sala de 2 a\u00f1os que iniciamos este a\u00f1o en algunos jardines de infantes de la provincia. En nuestra jurisdicci\u00f3n tenemos universalizadas las salas de 5, 4 y 3 a\u00f1os y cubrimos todas las demandas. Si bien la de 3 no es obligatoria, queremos afianzar la de 2 a\u00f1os e incorporar el a\u00f1o que viene la experiencia con la sala de 1 a\u00f1o\u201d detall\u00f3 el funcionario y agreg\u00f3 que \u201cesto tambi\u00e9n implica inversi\u00f3n y capacitaci\u00f3n. El otro trabajo que hemos empezado este a\u00f1o es el Plan de Actualizaci\u00f3n Docente y en el 2025 queremos centralizar todo lo que tenga que ver con la pr\u00e1ctica docente. Esto vamos a trabajarlo con nuestros institutos de formaci\u00f3n docente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, el Ministro L\u00f3pez Silva, remarc\u00f3 la cuesti\u00f3n salarial que atraves\u00f3 y atraviesa la provincia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA medida que la provincia fue teniendo los recursos pudimos hacer frente a los aumentos salariales y eso fue durante todo el a\u00f1o, hasta el mes de octubre. En un trabajo con el Ministerio de Econom\u00eda, vemos que el panorama que tenemos no es el mejor pero vamos a diagramar de donde podemos conseguir los recursos para seguir construyendo el salario\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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